Thí sinh xem lại bài thi tốt nghiệp THPT năm 2009. Ảnh: Phạm Hải

6 thay đổi cho kỳ thi phổ thông năm 2010

Tại hội nghị, Bộ GD-ĐT đã đưa ra 6 điểm mới cho kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Những điểm mới bao gồm:

Phó Thủ tướng kiêm Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân gợi mở, việc duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT với những dự kiến thay đổi nêu trên là bởi tâm lý "học mà không thi thì không có động lực cho học sinh trong suốt quá trình học phổ thông".

Hơn nữa, duy trì kỳ thi tốt nghiệp với 6 môn thi sẽ tạo cơ hội xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ rộng hơn khi tiến dần đến việc chỉ tồn tại 1 kỳ thi quốc gia.  Lúc đó, các trường ĐH, CĐ sẽ không tổ chức thi mà căn cứ kết quả thi phổ thông để có xét 3 hoặc 4 môn vào trường.

Theo ông, việc dùng kết quả thi phổ thông xét tuyển vào ĐH có thể tổ chức năm 2 lần  là kinh nghiệm nhiều nước đã làm.

Ngoại ngữ phải là môn thi bắt buộc?

Việc linh hoạt thay đổi môn Ngoại ngoại ngữ sẽ không còn là môn thi bắt buộc là dự kiến chưa nhận được sự chưa đồng tình của số đông đại biểu tham dự.

GĐ Sở GD-ĐT Đà Nẵng Huỳnh Văn Hoa cho rằng, không nên bỏ môn Ngoại ngữ ra khỏi danh sách 3 môn thi tốt nghiệp bắt buộc đã triển khai 20 năm nay, đó là Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ. Ông bảo lưu quan điểm vì Ngoại ngữ là môn học quan trọng có tác động rất tích cực đến việc dạy và học. Nên thực hiện cách mà nhiều kỳ thi tốt nghiệp đã làm là với những vùng khó khăn có thể thi môn thay thế môn Ngoại ngữ?

Đó cũng là ý kiến của Phó GĐ Sở GD-ĐT TP.HCM Nguyễn Hoài Chương. Ông đặt vấn đề "không biết Bộ GD-ĐT căn cứ vào cơ sở lý luận nào khi đưa môn Ngoại ngữ không thuộc môn thi bắt buộc". Trong khi đó, để hội nhập vấn đề ngoại ngữ được Chính phủ quan tâm và đã phê duyệt đề án dạy và học Ngoại ngữ đến năm 2020. Vấn đề này Bộ nên xem xét trước khi có quyết định cuối cùng.

Đồng quan điểm, Phó GĐ Sở GD-ĐT Đồng Tháp Phan Thị Thu Hà dẫn lại ngay chỉ đạo của Phó Thủ tướng "Học mà không thi thì không có động lực...". Vậy nếu môn Ngoại ngữ không còn là môn thi bắt buộc thì học sinh sẽ không có động lực để học?

Đáp lại những băn khoăn và đề xuất của lãnh đạo các Sở GD-ĐT, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển giải thích, cơ sở để Bộ đặt vấn đề không coi môn Ngoại ngữ là môn thi bắt buộc vì: môn Toán và Ngữ văn được công nhận là môn thi cơ bản và đánh giá năng lực cơ bản của học sinh. Còn môn Ngoại ngữ và các môn khác có tính chất là môn học công cụ.

Chủ trương đưa môn Ngoại ngữ "phủ" rộng tất cả các trường học trong cả nước từ nhiều năm nay đã làm được là "nhờ" quy định môn Ngoại ngữ là môn thi tốt nghiệp bắt buộc. Đến nay, học Ngoại ngữ đã cơ bản được phủ kín nhưng điều kiện dạy và học ở nhiều địa phương còn khó khăn về đội ngũ giảng viên hơn các môn khác nên việc "rút" tên ra khỏi danh sách môn thi bắt buộc là vì lẽ đó - Thứ trưởng Hiển nói.

Vẫn theo Thứ trưởng Hiển thì, khi đề án dạy và học Ngoại ngữ đến năm 2020 triển khai rộng, chất lượng học ngoại ngữ được nâng lên khi đó vấn đề môn Ngoại ngữ có là môn thi bắt buộc không sẽ xem lại.

Còn Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân thêm lời "chúng ta đang đi trên một "con thuyền". Ai cũng thấy học Ngoại ngữ là quan trọng, những với những nơi khó khăn mà chất lượng học Ngoại ngữ chưa đạt sàn có điều kiện nâng chất lượng.". Tuy nhiên, vì có nhiều ý kiến chưa đồng thuận nên đây là một trong nhiều nội dung được tiếp tục bàn thảo ngày mai (10/1).

Khôi phục tuyển thẳng?

Đây cũng là đề xuất của GĐ Sở GD-ĐT Đà Nẵng Huỳnh Văn Hoa. Ông đề nghị Bộ nên khôi phục lại việc tuyển thẳng đối tượng học sinh đạt giải quốc gia từ giải 3 trở lên. Có như vậy mới tạo động lực và việc bồi dưỡng văn hoá mới phát huy được tác dụng. Bỏ tuyển thẳng đối tượng học sinh đạt giải quốc gia là triệt tiêu động lực dạy và học.

Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển đáp lời, việc xét tuyển trong thực tế đã triển khai và có một số quan điểm không đúng về mô hình trường chuyên khi cho rằng: đây là mô hình luyện "gà nòi". Và khi việc dạy và chỉ chú trọng đào tạo "gà nòi" sẽ không thực hiện được mục tiêu giáo dục phổ thông đề ra là dạy để làm người. Do vậy, việc tuyển thằng đã không đặt ra trong mấy năm gần đây và việc bỏ tuyển thẳng cũng không làm giảm chất lượng học sinh giỏi, thậm chí tốt hơn.

Thay đổi chấm chéo: Cồng kềnh hơn?

Vấn đề nữa chưa nhận được sự đồng thuận là việc điều chỉnh chấm chéo theo hướng, Sở GD-ĐT có bài thi cử 1 giáo viên của mỗi môn thi tham gia thảo luận, thống nhất hướng dẫn chấm và chấm chung ít nhất 15 bài thi tại các tổ chấm thi của Hội đồng chấm thi ở bơi chấm bài thi cho đơn vị mình....

Nhiều ý kiến cho rằng, thay đổi này không nâng được chất lượng chấm thi mà gây cồng kềnh cho Hội đồng chấm. Thậm chí sẽ còn gây phức tạp, cản trở công tác chấm thi nếu người được cử đến có ý kiến ngược với Hội đồng chấm thi?

Tuyển sinh ĐH cũng "đa chiều"

Không chỉ những thay đổi của kỳ thi tốt nghiệp THPT có nhiều ý kiến khác nhau, 4 điểm mới trong kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay cũng nhận được các góp ý đa chiều. Bộ GD-ĐT cho rằng, nộp hồ sơ trực tiếp sẽ tạo điều kiện tối đa cho thí sinh. Thế nhưng, tỷ lệ ý kiến không đồng thuận có vẻ "áp đảo" điểm sửa đổi này, cho rằng: nộp trực tiếp sẽ có nhiều tiêu cực như nhận định của Bộ lâu nay.

Đáng chú ý, một số ý kiến tại hội nghị cho rằng, quy chế có giá trị pháp lý cao nên ít nhất "tuổi đời" phải là 5 năm, không nên thay đổi hàng năm như hiện tại.

Xem chi tiết TẠI ĐÂY

• Kiều Oanh (Vietnamnet)